投稿

どうやって求める?

イメージ
 角柱と円柱の体積の求め方をこれまでの考えを使って、あれやこれやと考え考えを深めていました。        考えをノートに書きます           友達と考えを出し合います        底面積と高さから           グールプの考えを説明         振り返りをタブレットに

練習始まっています

イメージ
 運動会へ向けて練習が始まっています。鳴子を持ってまずは動きを覚えていきます。    音楽会用の楽譜を持って遊びに来てくれました  

今日の様子

イメージ
 19日ぶりに良いお天気の中、過ごせました。久しぶりの日差しが暑く感じましたが、子どもたちは元気に活動していました。         みんなで合唱             歌ってみての感想         算数の時間                  自分の考えたことを発表します           久しぶりに校長室へ

分かるって楽しい

イメージ
  数直線について知り数が表せることなどを理解していきますが、今日は「かずのせん」から考えていきます。違う学年では、かけ算の九九表を使って整数の特徴を考える活動を行っていました。            教え合い           考えをノートに書きます           九九表から分かったこと            自分の考えを伝えます          どういう風に数を数を分けたのかな?

きれになりました

イメージ
 掃除の時間、どこの場所でも一生懸命に掃除をしてくれています。そんなところまでと思うようなところも自分で考えて砂などを履いてくれていました。                               靴箱の中もその下もきれいに             もくもくと           ゴシゴシこすってくれてます           カメラを見付けて

数えやすいのはどの方法かな?

イメージ
 20までの数え方についてどんなまとまりにすると数えやすいかを考えます。ブロックを使ってあれこれ考えていました。            ブロックを動かして考えます            5のまとまりにしました          自分の考えをテレビに映して

磁石と電磁石の違いは?

イメージ
 クリップを使って磁石と電磁石にくっつく数を調べる実験をして、違いは何かを考えます。