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より分かりやすく伝えるには?

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 相手に伝える文章として、どういう順番で並べて書くとよいかを考え、実際に並べ替えてみて考えてみました。       文章のどこが伝わりにくいのでしょう?         友達と考えを伝え合います        タブレットを使って並べ替えてみます

叙述を基に考える

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 物語文の学習で、主人公が誰のどんな生き方に影響を受けたのかを叙述を基に考えていきます。      前の学習での子どもの考えをまとめて画面に       まずは自分で考えてみます       班の中で考えを交流します

感謝の気持ちを 心を込めて

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 今日は、6年生を送る会でした。どの学年も感謝の気持ちを込めて、6年生へ歌やダンス、寸劇などを披露し、6年生は最後に「ふるさと」の合唱と「銀河鉄道999」の合奏をお返しとして伝えてくれました。       代表委員会 司会     1年生の演技を楽しそうに見つめています     応援団風にして感謝を伝えます      歌と手話を織り交ぜて       最後に紙飛行機を飛ばしました      ハイタッチでげんきを送ります       自分たちで演奏とダンスを送ります       6年生の活躍を寸劇で       6年生からお返し      「ふるさと」の二部合唱       銀河鉄道を走らせてます      担任の先生も子どもたちと一緒に       「銀河鉄道999」の合奏      「ずっとずっと」を全員合唱      1年生と手をつないで退場

根拠を明らかにして

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 大造じいさんとガンの物語文において、登場人物の気持ちを考えていきます。行動から気持ちを考えるため、文章の中から根拠となる部分を探しながら学習を進めていきます。         友達と考えを共有します

いろいろな発表

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 学習したまとめを様々な方法で表現しています。       調べたことを模造紙に        タブレットのソフトを使って         書写 止め・払い         

お弁当の日

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 今日は、楽しみしていたお弁当の日。子供たちは、朝からニコニコ笑顔です。

受け継がれる命

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 道徳の時間に、教材を読み、そこから、命の尊さや大切にしようとすることをねらって授業を行っていました。代々と受け継がれていく命、だからこそ・・・。子供たちは、真剣に考えていました。         自分の考えを友達と共有         友達の考えたことをメモしています